L’etapa de Primària fa una tombarella i dedica dos setmanes a l’Aprenentatge Basat en Projectes.

“Ensenyar no és transmetre coneixements, sinó crear possibilitats per a la seua producció i creació”. Aquesta frase del pedagog Paulo Freire ens mou a somiar i crear, dos verbs que mai van faltar a l’imaginari de Don Bosco.
Si l’any passat sigué el de l’aterratge del projectes a Primària, aquest ha sigut el de començar a afiançar-los com una eina d’aprenentatge més a la nostra escola.
Sis cursos, quasi set cents alumnes, més de trenta mestres i desenes de pares i mares. Números que representen persones involucrades en una mateixa feina: anar afegint més ciments a l’escola que somiem per als propers anys.
Durant dos setmanes, els espais comuns de Primària s’han transformat. Qualsevol podia fer un viatge en el temps de l’Edat Mitjana a l’Antic Egipte, una ruta gastronòmica per la cuina internacional a escasos metres del estudis de Hollywood o trobar-se un superheroi sobrevolant un munt d’animals.
Amb els espais, canvien també les dinàmiques. Els xiquets i xiquetes han eixit a fer compra al mercat municipal, han visitat les Torres dels Serrans i han fet feina d’arqueòlegs, entre altres activitats vivencials. Tots els continguts treballats a classe han estat focalitzats a la mateixa temàtica. D’aquesta manera és molt senzill que l’alumne puga establir relacions entre tot el que aprèn i entendre que el món es conforma per realitats relacionades, i no alienes, les unes amb les altres.
Les famílies han col.laborat activament amb les decoracions dels corredors i han fet possible crear ambients d’aprenentatge atractius. Per la seua banda, els mestres han donat contingut a dos setmanes intenses, però apassionants. Els uns i els altres han format un equip que ha aconseguit un resultat que, de segur, romandrà als caps del nostres xiquets i xiquetes la resta del curs.
La incorporació progressiva de l’Aprenentatge Basat en Projectes forma part, amb l’Aprenentatge i Servei i l’Aprenentatge Cooperatiu d’un ambiciós pla d’actualització pedagògica que té, com a finalitat, que la nostra escola avance al mateix ritme que les necessitats del nostres alumnes.